The Sociomoral Reasoning and Behaviour of Deaf Children.

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Autor/in	Arnold, Paul
Titel	The Sociomoral Reasoning and Behaviour of Deaf Children.
Quelle	In: Journal of Moral Education, 22 (1993) 2, S.157-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7240
Schlagwörter	Behavior Change; Behavior Development; Behavior Problems; Congenital Impairments; Deafness; Elementary Education; Individual Development; Intervention; Moral Development; Piagetian Theory; Social Behavior; Socialization; Special Needs Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Elementarunterricht; Individuelle Entwicklung; Moralische Entwicklung; Social behaviour; Soziales Verhalten; Socialisation; Sozialisation; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Discusses a previous study of the operational and sociomoral reasoning of 70 congenitally deaf children. Reports that, although the results indicated no differences between the hearing and nonhearing students on the development of sociomoral reasoning, the researchers still advocated intervention programs. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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